時值五月心理活動月，5月23、24日，湖北省教育學會中小學生心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會2025年會在武漢洪山大廈成功舉辦。本屆年會以“AI賦能，心育同行”為主題，吸引了教育專家、心理學者代表及一線教師等600余人參會。
開幕大會現(xiàn)場
湖北省教育學會會長王坤慶致辭
湖北省生涯教育研究會會長張金元作主題分享
北京大學馬迎華教授講話
湖北省教育學會會長王坤慶致辭，湖北省教育廳一級巡視員、湖北省生涯教育研究會會長張金元作主題分享，北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所馬迎華教授發(fā)表重要講話，共同探索AI賦能心理健康教育的發(fā)展。湖北省教育學會中小學心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會理事長戴正清在大會中作了年度工作報告。清華大學心理與認知科學系教授、博士生導師彭凱平教授以《AI賦能心理健康教育的轉(zhuǎn)型》為主題的演講掀起全場高潮。湖北省未成年人心理健康輔導專家?guī)鞂＜?、紐特心理創(chuàng)始人江普作《解讀青春密碼，開啟復學之路》的主題報告，收獲了參會者普遍好評。
理事長戴正清作年度工作報告
“我的故事”分享
湖北省教育科學研究院中小學心理健康教研員廖兆慧、湖北省心理咨詢師協(xié)會會長徐順生、武漢遠見心舟臨床心理門診部院長陳慶豐、湖北省女企業(yè)家協(xié)會會長孫小蓉、湖北省武昌實驗小學校長張基廣在大會中分別分享了“我的故事”。
掀起會場高潮的彭凱平教授
清華大學彭凱平教授的《AI賦能心理健康教育的轉(zhuǎn)型》主題中表示，AI技術(shù)正在重塑心理健康教育的核心領(lǐng)域，他指出：“AI不是替代人類，而是幫助我們更早發(fā)現(xiàn)‘沉默的求助者’，甚至進一步直接幫助求助者。”另外，彭凱平教授團隊通過追蹤調(diào)查42萬中小學生，發(fā)現(xiàn)當代青少年出現(xiàn)了讓人擔心的“四無”現(xiàn)象——學習無動力；對真實世界無興趣；社交無能力；生命無意義。破解“四無”現(xiàn)象有四個“連接”可以做——與大自然連接；與身體連接；與他人連接；與心靈連接。他還提出，幸福體驗是可以塑造的，可以多做讓自己產(chǎn)生多巴胺、內(nèi)啡肽、血清素、催產(chǎn)素的事，獲得與會者廣泛共鳴。
江光榮教授作主題報告
大會第二天，華中師范大學心理學院榮休教授、博士生導師江光榮作《班級為本的學生心理健康教育》的主題報告。世界大健康運動聯(lián)盟錢學森第四醫(yī)學院副院長楊俊麗作《AI 解碼心腦狀態(tài)：科技賦能考試心理調(diào)適》的主題報告。湖北省未成年人心理健康輔導專家?guī)鞂＜摇⒓~特心理創(chuàng)始人江普作《解讀青春密碼，開啟復學之路》的主題報告。
江普校長作主題報告
紐特心理創(chuàng)始人江普的報告《解讀青春密碼，開啟復學之路》聚焦“厭學輟學”這一痛點問題。他結(jié)合紐特心理20多年的發(fā)展歷程，通過家校醫(yī)社協(xié)同，分享紐特是如何幫助輟學青少年開啟復學之路的?！皬蛯W的終點不是回到學校，而是找回對生活的掌控感?！苯諒娬{(diào)，“厭學、輟學行為是青少年心理危機的顯性表現(xiàn)，其背后往往隱藏著社會比較壓力、自我認同迷失與家庭溝通斷裂三重困境。只有遇到問題的青少年，沒有問題青少年，網(wǎng)絡往往是輟學青少年的精神避難所，他呼吁家校醫(yī)社要聯(lián)合起來，全社會要更能理解青少年的心理困境，因為真正的復學，始于心靈的重生?！?/span>
大會現(xiàn)場
湖北省中小學生心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會理事長戴正清宣讀了“2026 年湖北省心理健康行動倡議”，真實呈現(xiàn)本屆年會既是AI技術(shù)與心理健康教育深度融合的成果展，亦是未來行動的宣言書。從政策引領(lǐng)到技術(shù)突破，與會者達成一致共識：唯有以人性化駕馭智能化，方能真正守護青少年的心靈成長。心育的底色永遠是愛與尊重，而AI將是輔助心理健康前行路的一盞明燈。（通訊員：龔祥霖）
大會合影
