親愛(ài)的老師和同學(xué)們，臨近高考了，最后的沖刺時(shí)間里，如果科學(xué)利用，還可以做許多事，我們是最后咬著牙全力加速，還是不讓自己那么累，都在于一念之間。下面我講幾點(diǎn)我的想法和體會(huì)，既作動(dòng)員，也是表態(tài)。
（一）
這是最好的時(shí)代，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，人們被賦予了選擇的權(quán)力。你拿著手機(jī)，可以選擇自己想看的新聞，可以選擇自己想看的電影。工作累了你可以選擇出去旅游，甚至換一份工作。有選擇，是當(dāng)代人最大的自由。
但是你知道嗎，選擇來(lái)自于努力的結(jié)果，越優(yōu)秀的人選擇越多，同時(shí)，很多人是沒(méi)有選擇的。他們之間的最大的區(qū)別就是曾經(jīng)有沒(méi)有認(rèn)真的去讀書(shū)，考學(xué)。
香港的億萬(wàn)富翁田北辰自哈佛大學(xué)畢業(yè)后，創(chuàng)立了自己的服裝王國(guó)，坐擁全球七百多家分店，在香港商界無(wú)人不識(shí)。他應(yīng)邀參加了媒體策劃的一部真人紀(jì)實(shí)片《窮富翁大作戰(zhàn)》去體驗(yàn)底層生活。在此之前，他信奉如果有斗志，弱者也能變強(qiáng)者。
在一周的時(shí)間里，他變身時(shí)薪只有25元的掃街清潔工，每天工作九小時(shí)。每日生活費(fèi)只有五十元，住在不足十五尺的“籠屋”里。體驗(yàn)幾天后，他面對(duì)媒體無(wú)奈的說(shuō)道，“體力上很累，如果要做一個(gè)月或者半年，我未必有斗志。現(xiàn)在我明白了社會(huì)底層的大部分想法，他們怎么會(huì)規(guī)劃下星期、明年、將來(lái)會(huì)怎樣？最重要是解決下一餐。”
即便是如此辛勞的工作，卻還有很多人在白班結(jié)束之后，再趕往另一個(gè)地方上夜班，否則白天賺的那點(diǎn)錢(qián)根本不夠交房租、養(yǎng)活孩子。幾天的體驗(yàn)讓田北辰有了深刻體會(huì)：
這個(gè)社會(huì)正在極嚴(yán)厲地懲罰那些當(dāng)年讀不成書(shū)的人。
沒(méi)有選擇的人生到底有多可怕？
從片中為生存奔忙的人身上，你可以看到貧窮并不是最可怕的，更可怕的是無(wú)望、無(wú)奈，無(wú)精神追求的狀態(tài)。他們過(guò)得沒(méi)有希望，時(shí)間、精力被耗費(fèi)在無(wú)數(shù)次的日常之中，小到每日菜價(jià)，大到高企的房?jī)r(jià)。當(dāng)人不得不花大量時(shí)間維持生存時(shí)，是沒(méi)有能量去思考未來(lái)的，就連休息都是一種奢侈。
田北辰十分唏噓：經(jīng)歷過(guò)之后，我才理解到，很多人不僅僅是希望有尊嚴(yán)那么簡(jiǎn)單，而是沒(méi)有機(jī)會(huì)去問(wèn)有沒(méi)有尊嚴(yán)，因?yàn)闆](méi)有一技之長(zhǎng)、隨時(shí)可取代的他們，沒(méi)有議價(jià)能力。
紀(jì)錄片用殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們：讀書(shū)除了與社會(huì)準(zhǔn)入門(mén)檻緊密相關(guān)，更本質(zhì)的價(jià)值是讓人擁有議價(jià)能力，從沒(méi)有選擇到可以選擇。
沒(méi)有人生議價(jià)權(quán)，是最可悲的事情。
同學(xué)們，我們處在最好的時(shí)代，學(xué)習(xí)在名校中，只要正常努力，正常發(fā)揮，理應(yīng)成為社會(huì)精英。最后階段，我希望大家不要因?yàn)閮e幸心理，一時(shí)偷懶而放棄了一條黃金大道。
（二）
中國(guó)是全世界最好的國(guó)家，從幾千年歷史來(lái)看，只要超過(guò)半個(gè)世紀(jì)不發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)就是毫無(wú)異議的全球第一。
但我們同樣要認(rèn)識(shí)到，中國(guó)是全世界競(jìng)爭(zhēng)最激烈的國(guó)家，因?yàn)?，中?guó)有14億多人。
在這個(gè)時(shí)代，應(yīng)該很少有人懷疑知識(shí)改變命運(yùn)的真實(shí)性。但或許會(huì)有人反駁：“社會(huì)上，也有很多沒(méi)讀過(guò)書(shū)，一樣過(guò)得不錯(cuò)的人。”這其實(shí)是一個(gè)概率問(wèn)題。沒(méi)讀過(guò)書(shū)，在社會(huì)中摸爬滾打，最后取得成功的人肯定有，但概率一定微乎其微。
從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，從事低回報(bào)工作的，基本上都是低學(xué)歷、低技術(shù)水平。沒(méi)有知識(shí)、一技之長(zhǎng)的人，只能被擠壓在社會(huì)的底層，一輩子難有機(jī)會(huì)翻身。
美聯(lián)儲(chǔ)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，說(shuō)明了受教育程度與家庭財(cái)富的問(wèn)題。以超過(guò)100萬(wàn)美元的家庭為例，碩士學(xué)歷以上家庭比高中學(xué)歷家庭的百萬(wàn)富翁比例差距竟高達(dá)30倍！
你也可以說(shuō)，我不想成為百萬(wàn)富翁，我只想做個(gè)普通人。
這一點(diǎn)，對(duì)城市里的中產(chǎn)家庭來(lái)說(shuō)，更有參考價(jià)值。因?yàn)榇蟛糠旨彝?，并非富豪，也非社?huì)底層，是最具代表性的中間部分。
很大程度上，中產(chǎn)家庭的孩子將來(lái)不大可能從事重體力低回報(bào)的工作，但這并不代表，中產(chǎn)階級(jí)的后代不會(huì)陷入到?jīng)]有選擇的“齒輪狀”生活中。
事實(shí)上，隨著競(jìng)爭(zhēng)日益加劇和人工智能的發(fā)展，大量工作被機(jī)器崗位取代，如果年少時(shí)沒(méi)有努力讀書(shū)，獲得知識(shí)技能、思維認(rèn)知上足夠的儲(chǔ)備，未來(lái)疲于奔命、苦苦掙扎在生存線上的可能性是更高了，而不是更低。
“愈發(fā)其上，僅得其中”。
古人千年前就道明了，你沒(méi)有更高的追求，會(huì)連你現(xiàn)在擁有的，也奪走。這個(gè)原理在西方，叫“馬太效應(yīng)”。意思是富的會(huì)更富，窮的會(huì)更窮，社會(huì)規(guī)律。
甚至都不用等到未來(lái)，從孩子讀小學(xué)開(kāi)始，每一個(gè)人生節(jié)點(diǎn)都會(huì)體現(xiàn)出“有選擇”和“沒(méi)有選擇”的區(qū)別。
在小學(xué)，孩子如果最基本的功課都搞不定，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境的壓力下，怎會(huì)有更多的時(shí)間和精力去選擇課本以外的學(xué)習(xí)，發(fā)展興趣愛(ài)好抑或升級(jí)思維認(rèn)知；
到了小升初、高考，會(huì)更加現(xiàn)實(shí)，每一次的篩選都是一次殘酷的層級(jí)劃分。你是一點(diǎn)點(diǎn)晉升排位，還是一次次淪為底層？
大學(xué)畢業(yè)后，是你選工作，還是工作選你，與你這些年的積累息息相關(guān)，而這些積累大多又源自你讀過(guò)的書(shū)，當(dāng)足夠的知識(shí)轉(zhuǎn)化為高于普通人的認(rèn)知，你才有了議價(jià)的權(quán)力。
我不知道，有沒(méi)有人跟我有過(guò)一樣的感受。小時(shí)候我并不十分清楚讀書(shū)的意義，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)光。直到我看到一個(gè)網(wǎng)民寫(xiě)的一段話：直到大學(xué)畢業(yè)，才突然發(fā)現(xiàn)，世界是一個(gè)強(qiáng)大的組合體，它就放在你面前。高大、宏偉，你想要找到一條路通往它的核心，然而你發(fā)現(xiàn)它是嚴(yán)絲合縫的，你找不到鑰匙，打不開(kāi)那扇門(mén)，因此也就只能在門(mén)外徘徊。
這種感覺(jué)太無(wú)力了，不知道未來(lái)的生活在哪里，連努力也找不到方向。每天只能在沒(méi)有選擇、無(wú)法選擇的996中往復(fù)輪回?，F(xiàn)在的我好不容易掙脫出來(lái)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)教養(yǎng)的方法，盡力引導(dǎo)我的孩子愛(ài)上讀書(shū)，理解讀書(shū)的意義所在，希望她能早一些明白，讀書(shū)與人生選擇權(quán)之間的關(guān)系。
作家萬(wàn)斯寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《鄉(xiāng)下人的努力》，是《紐約時(shí)報(bào)》和影響力頗大的《泰晤士報(bào)》力推的一本書(shū)，借自己真實(shí)的人生經(jīng)歷，講述了一個(gè)普通家庭孩子要如何才能跨越階層，為自己的人生謀得選擇的權(quán)利。
萬(wàn)斯在序言中說(shuō)：如果不是我的父母在資源匱乏的環(huán)境中，傾盡自己所能，給我提供了珍貴的教育資源，讓我認(rèn)真讀書(shū)，就算有天分也會(huì)白白浪費(fèi)。而那些曾與我同齡的孩子，早早放棄了努力讀書(shū)的孩子，如今還停留在肯塔基州的阿巴拉契亞地區(qū)，忍受著貧窮和沒(méi)有希望的精神創(chuàng)傷……
（三）
第三點(diǎn)我要指出的是，為父母而讀書(shū)，為家庭而讀書(shū)，為改變家族命運(yùn)而讀書(shū)。
中國(guó)的歷代父母都很偉大，能犧牲自己，為了家庭和子女忍辱負(fù)重，甚至擔(dān)受一切人間苦難。也正因?yàn)閭ゴ蟮募彝ノ幕托⒌牢幕?，讓中華民族能歷經(jīng)五胡亂華，在蒙古鐵蹄和滿人的入侵下，沒(méi)有亡種亡族。而當(dāng)年同樣馳名的四大古文明中的古印度、古埃及、巴比倫文化，早已湮滅在歷史的長(zhǎng)河中。
我曾看過(guò)一部張麗玲導(dǎo)演花十年時(shí)間拍的一部小紀(jì)錄片《含淚活著》，講述一位上海的父親為了改變家庭命運(yùn)，為了不讓孩子像自己一樣在工廠里當(dāng)工人，在日本打工十年，一個(gè)人做五份工作。她的女兒最終不負(fù)眾望，考上了美國(guó)的醫(yī)科大學(xué)，改變了全家的命運(yùn)。
整個(gè)看片的過(guò)程中，我的眼中飽噙淚水。
最后我想給大家講一則小故事，偶爾看到的，講的是如何通過(guò)讀書(shū)，不僅改變自己的命運(yùn)，也改變父母全家的命運(yùn)：
我的父母是當(dāng)?shù)氐墓賳T，有一天，母親則一早催促家里的阿姨準(zhǔn)備水果和拖鞋，我十分好奇，想一會(huì)兒來(lái)的，是什么樣的人呢?這樣大的陣勢(shì)?
終于等到了，很失望。以我的目光看，外表就是一個(gè)普通的年輕人。不普通的，是他剛剛考入東京大學(xué)，而且是最難考的醫(yī)學(xué)部。
那一天，家里很多客人。每個(gè)人為了請(qǐng)他多為孩子傳授一些經(jīng)驗(yàn)，都竭盡所能。
大學(xué)生走后，媽媽向我感慨，“你知道這個(gè)大學(xué)生這么有出息，他爸爸媽媽是做什么的嗎?”
“不知道。”
“他爸爸媽媽，是在市場(chǎng)補(bǔ)鞋的。”
這件事情給我的印象非常深刻，以至于我常常想起，偶爾去那個(gè)市場(chǎng)，也能見(jiàn)到那位大學(xué)生的父親。慢慢的，知道他東京大學(xué)畢業(yè)，去念哈佛醫(yī)學(xué)院，留在了美國(guó)。知道他的父母親不再在市場(chǎng)補(bǔ)鞋，住在非常寬敞的房子里，這個(gè)房子，是大學(xué)生念東大的時(shí)候，得到獎(jiǎng)學(xué)金，為父母買(mǎi)的。
知道每次大學(xué)生回國(guó)的時(shí)候，都會(huì)有很多人，其中不少是城里的達(dá)官貴人請(qǐng)大學(xué)生到他們家里做客，給他們的孩子介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生的父親說(shuō)，有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以介紹呢?
孩子還小的時(shí)候，看到父母為人補(bǔ)鞋，在學(xué)校難免被人瞧不起。有一個(gè)夜晚，漫天星光下，收完攤后，補(bǔ)鞋的父母想起白天，客人包著鞋的報(bào)紙上，有一段話，是一個(gè)叫龍應(yīng)臺(tái)的人說(shuō)的，覺(jué)得很好，想學(xué)給孩子聽(tīng)，那段話很長(zhǎng)，學(xué)不出來(lái)，父親囁喏了很久，千言萬(wàn)語(yǔ)憋成了一句話：兒子，你要逼自己優(yōu)秀，然后驕傲地活著。
其實(shí)那一段話，龍應(yīng)臺(tái)原話是這樣說(shuō)的：
孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂(lè)。
對(duì)，那為淳樸的父親沒(méi)有說(shuō)那么長(zhǎng)，但他總結(jié)的很對(duì)：
孩子，請(qǐng)逼自己優(yōu)秀，然后驕傲地活著。
最后，將《風(fēng)雨哈佛路》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：
沒(méi)有人可以和生活討價(jià)還價(jià)，想要多一些選擇，就要多一些努力！
世界的確是這樣，這是世界的真相，你有多優(yōu)秀，世界就會(huì)回報(bào)給你多少尊重和自由。
同學(xué)們，偉大的中華民族復(fù)興的重任擔(dān)在我們身上，掌握自己和家族未來(lái)命運(yùn)的黃金大道呈現(xiàn)在我們面前，請(qǐng)一定抓住機(jī)會(huì)，全力以赴，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！（武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué) 徐嘉鎂）
2019年5月25日于武昌
