
本網(wǎng)訊(通訊員:石蔚華張榮光報道)4月8日上午,隨著第二節(jié)課教學(xué)鈴聲響起,英山縣實驗小學(xué)的教務(wù)處成員隨機(jī)走進(jìn)六(10)班教室,隨堂聽取該校程方老師的數(shù)學(xué)教學(xué)課,考察該教師的日常教學(xué)活動。
聽課過程中,教務(wù)處成員們認(rèn)真聆聽,仔細(xì)記錄,看教師的教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)教學(xué)的使用、師生互動等細(xì)節(jié)。課后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與授課教師進(jìn)行面對面的坦誠交流,肯定其教學(xué)亮點及特色,深入分析探討該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)情況,針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,誠懇地提出改進(jìn)辦法和合理化建議。
據(jù)該校副校長汪?。ǚ止芙虒W(xué))介紹,學(xué)校從2019年起常態(tài)實行“推門聽課”制度,作為加強(qiáng)教學(xué)管理的有效途徑,促使教師們在備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫,增強(qiáng)教師“向課堂40分鐘要效益”的意識,從而有力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
編輯:曉穎