2025年4月，黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)柏林完小四至六年級師生走進(jìn)“鷺棲田園”茶山，以自然為課堂開展勞動實(shí)踐教育?；顒又?，學(xué)生們背起竹簍，跟隨教師穿梭于青綠茶壟之間，俯身觀察茶樹新芽的形態(tài)特征，學(xué)習(xí)如何用指尖輕巧摘取嫩葉，感受茶葉從枝頭到竹簍的質(zhì)樸過程。

教師結(jié)合茶山生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察茶樹與周邊草木的共生關(guān)系，講解茶葉生長對光照、水土的依賴，并延伸至“生態(tài)循環(huán)”“自然饋贈”等主題討論，將勞動實(shí)踐與科學(xué)認(rèn)知有機(jī)融合。盡管沒有茶農(nóng)指導(dǎo)與復(fù)雜流程，但學(xué)生們在協(xié)作中分工有序，有的專注采摘，有的細(xì)心分揀，有的記錄茶葉形態(tài)，用簡單的工具和雙手詮釋勞動的價(jià)值。

活動尾聲，師生將采得的茶葉集中整理，并就地圍坐分享感悟，從一片茶葉的誕生談到日常飲茶的來之不易，從茶山的郁郁蔥蔥反思環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。此次實(shí)踐以最簡樸的方式，讓學(xué)生在躬身勞作中體會“一葉知艱辛”的真諦，在自然觀察中領(lǐng)悟生態(tài)文明的深遠(yuǎn)意義，為學(xué)校探索“勞動+生態(tài)”教育模式積累了鮮活經(jīng)驗(yàn)。

未來，黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)柏林完小計(jì)劃將此類實(shí)踐拓展至更多鄉(xiāng)土場景，讓學(xué)生在真實(shí)自然中滋養(yǎng)勞動精神與生態(tài)情懷。（通訊員/江凌）