“萬丈高樓平地起，學(xué)好語文識字始?！睘榱烁玫芈鋵嵭抡n標(biāo)，扎實落實好識字教學(xué)，立好課堂常規(guī)，提升教師教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生識字興趣，10月16日，黃石經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū).鐵山區(qū)太子中心小學(xué)教聯(lián)體開展語文“識字教學(xué)”主題研討活動。

活動中，太子中心小學(xué)教聯(lián)體本部校區(qū)老師馮寬帶來一節(jié)低段識字課——《拍手歌》。課堂上，馮寬引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、筆畫占位等，用自己獨具匠心的教學(xué)方式一次又一次地點燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，或讓孩子靜心思考，或讓孩子大聲朗讀，或讓孩子們暢所欲言……循循善誘的教學(xué)方式讓孩子們?nèi)褙炞⒌赝度氲秸n堂，使識字教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠。

課后的研討環(huán)節(jié)中，聽課老師針對馮寬在課堂上的互動、教學(xué)細(xì)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，大家認(rèn)為她抓住了低段學(xué)生的特點，巧妙地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在輕松活潑的課堂氛圍中自得其樂，從而使識字教學(xué)目標(biāo)落地生花。

研”而有效，“研”而有獲，才能真正促進有效教學(xué)。本次教研活動是思想的盛宴，更是成長的階梯，此次活動不僅為教師們提供了一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，更為太子中心小學(xué)教聯(lián)體的教科研工作注入了新的活力與動力，相信老師們會在交流中攜手同行，共同進步。

（通訊員/聶丹丹 編輯/王春華）