本網(wǎng)訊（記者可夫、通訊員鄭秉順）在武漢市老年大學(xué)金橋院區(qū)三樓普通話朗誦班的教室里，每當(dāng)上課時(shí)都會(huì)傳出字正腔圓的朗誦聲。康曉珍站在講臺(tái)上，手中的紅筆在泛黃的講義間游走，目光專注而明亮。作為普通話朗誦班執(zhí)教多年的資深教師，她用匠心澆灌出滿園桃李，讓一屆屆老年學(xué)員在抑揚(yáng)頓挫的聲韻里重拾青春夢想。

家庭備課間·青花瓷凝視著教案筆記

為了更專注備課，康曉珍將備課辦公安置在家里，桌上常年擺著個(gè)青花瓷筆筒，里面插著十幾只用至半截的紅藍(lán)鉛筆。“這都是給學(xué)員改作業(yè)用的?！彼χ_層層疊疊的備課筆記，泛黃的紙頁間，不同顏色的批注如繁星密布。每份學(xué)員作業(yè)上，不僅標(biāo)注著聲調(diào)錯(cuò)誤，還細(xì)致地寫著“這句要想象春風(fēng)拂面”“此處需體會(huì)望鄉(xiāng)情切”等情境提示。

在康曉珍自編的《老年朗誦教學(xué)手冊》里，收錄著137個(gè)針對性訓(xùn)練案例，從帕金森患者的節(jié)奏控制到方言矯正的漸進(jìn)方案，每個(gè)細(xì)節(jié)都凝結(jié)著深夜伏案的燈火。去年冬天，新學(xué)員張?zhí)m因?yàn)闈庵氐狞S陂口音屢屢受挫，康曉珍發(fā)現(xiàn)后，連續(xù)幾周提前半小時(shí)到校，用“口型對照法”帶她逐字矯正。“康老師讓我含著筷子練翹舌音，還送了我面小鏡子觀察口型?！比缃衲芰骼收b《鄉(xiāng)愁》的張?zhí)m，仍珍藏著那面邊緣磨花的練習(xí)鏡。

普通話朗誦班堅(jiān)持舉辦期末朗誦會(huì)活動(dòng)，讓老年學(xué)員有一個(gè)展示交流的機(jī)會(huì)，利于互相學(xué)習(xí)，更好地融入社會(huì)，每次期末朗誦會(huì)活動(dòng)，康曉珍都為每位學(xué)員制作精美的書簽，肯定進(jìn)步、鼓勵(lì)再接再厲，一位學(xué)員也為康老師制作了一枚書簽，上寫“康老師，我們的朗誦進(jìn)步，每個(gè)細(xì)節(jié)都凝結(jié)著您深夜伏案的燈火！”康曉珍珍惜地將它掛在青花瓷筆筒上，時(shí)時(shí)提醒自己，為每位學(xué)員按照其普通話程度制定教學(xué)方案。

集大成的朗誦匯演·拼音教學(xué)與普通話語音訓(xùn)練檢驗(yàn)

普通話朗誦班每年都會(huì)舉辦別開生面的朗誦會(huì)，既是檢驗(yàn)教學(xué)成果，也是專業(yè)特色展示。2023年參加朗誦會(huì)的學(xué)員，年齡最大的是76歲的趙小萍，最小年齡是61歲的汪玲。18位學(xué)員選取的詩文雋永華彩，朗誦聲情并茂，謳歌時(shí)代風(fēng)采，盡情展示著心中那份對黨的熾熱情懷，飽含真情、高潮迭起，給臺(tái)下觀眾藝術(shù)的視聽享受，不時(shí)激起陣陣熱烈的掌聲。

康曉珍首創(chuàng)朗誦會(huì)活動(dòng)，每年親自主持，目的是讓老年學(xué)員有一個(gè)展示交流的機(jī)會(huì)，利于互相學(xué)習(xí)，更好地融入社會(huì)，與我們所倡導(dǎo)的積極老齡觀、健康老齡化理念相契合。

普通話朗誦班按照課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合的基本原則，以理論為指導(dǎo)，以訓(xùn)練為主導(dǎo)，將教學(xué)內(nèi)容主要分為漢語拼音系統(tǒng)和普通話語音訓(xùn)練兩部分，平時(shí)著重訓(xùn)練和提高老年學(xué)員的漢語拼音和普通話口語表達(dá)能力。學(xué)員們表示，對這樣的教學(xué)安排和活動(dòng)組織很滿意，認(rèn)為康老師的普通話拼音課，備課認(rèn)真，講解清晰，為人和善，教學(xué)內(nèi)容豐富，既學(xué)習(xí)了漢語拼音，還學(xué)到了朗誦和文學(xué)知識(shí)，收獲良多。

學(xué)員們認(rèn)為“咱們老年人學(xué)朗誦，不是要當(dāng)播音員，而是尋找生命的光。”康曉珍獨(dú)創(chuàng)“情景沉浸教學(xué)法”，在校園課堂、在超市購物環(huán)境、在地鐵公交車廂，她帶著學(xué)員將普通話語音訓(xùn)練融入日常，讓學(xué)員們蹣跚的步履踏出文字的節(jié)拍。

夕陽西下，年度朗誦會(huì)畫上完滿的句號(hào)，康曉珍再次輕輕合上教案，邊上露出學(xué)員花名冊的一角，依稀可見歷年學(xué)員的簽名。退休后從事普通話朗誦教學(xué)，她把人生最美的60年后第二春釀成了千盞清音，讓遲暮的歲月在平仄間綻放出灼灼光華。正如學(xué)員們在畢業(yè)紀(jì)念冊上寫的那句：“您教會(huì)我們的不僅是發(fā)音，而是如何讓生命永遠(yuǎn)保持朗讀的姿態(tài)！”