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在游戲中學(xué)習(xí),快樂成長——蝴蝶幼兒園見聞錄

今日湖北

2025-05-12 19:23:03

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本網(wǎng)訊(記者可夫、通訊員樂發(fā)旦) 5月12日,蝴蝶幼兒園的教室里,五歲的朵朵正踮著腳給綠植澆水,陽光透過水珠折射出彩虹,映亮了她沾水珠的小酒窩。遍布教室里的綠植每片樹葉都是會呼吸的故事書,每片葉子都藏著小朋友每日期待看到成長驚喜,當(dāng)清晨的陽光還沒有掛上樹梢,30多個小精靈已經(jīng)背著小書包,來到幼兒園開啟一天的奇妙旅程。

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武漢市愛貝蒙特梭利托育有限公司旗下的蝴蝶幼兒園,坐落于武昌梨園街歡樂大道岳家嘴公務(wù)員小區(qū)內(nèi),2014年創(chuàng)辦之初,就秉承尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,注重幼兒的個體差異,激發(fā)幼兒的潛能辦園理念和宗旨,溫暖有愛、人格獨立自信專注、身心合一呈現(xiàn),并將其貫穿于教育教學(xué)的全過程,形成鮮明的辦園風(fēng)格,贏得家長和社會的認可。

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清晨,記者走進幼兒園,突然身邊有奶聲奶氣的問候聲“早上好”,原來,是一位小朋友揚起笑臉在向進入園區(qū)的我們問好,可見無形中體現(xiàn)了幼兒園培養(yǎng)孩子禮儀的成效。當(dāng)記者取出相機準備拍照時,一位小朋友不聲不響的搬起自己的小椅子,放到記者的身旁,他表現(xiàn)出來的這種禮儀與自覺控制力,發(fā)自于內(nèi)心,令人驚嘆。

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蝴蝶幼兒園負責(zé)人桔子老師介紹,基于幼兒對新奇事物充滿好奇、善于通過直觀體驗學(xué)習(xí)的年齡特點,他們平時注重以自然為課堂,旨在讓孩子們在與社會接觸中,培養(yǎng)細致的觀察力和思考能力,助力幼兒全面發(fā)展。

每天上午用近三小時,著力提升孩子們的專注力,通過自我管理能力培養(yǎng)、混齡教育等,提高孩子的社會交往能力。三年前小朋友東東入園時才兩歲,幼兒園將2-4歲、4-6歲兒童混合編組,東東入園時是個小弟弟,受到大齡兒童的幫助與照護,經(jīng)過三年歷練,他現(xiàn)在成為“大哥哥”,模仿以前哥哥姐姐對他的照護,滿腔熱忱地照顧小弟弟妹妹,并且同伴交流、問題探究中提升了語言表達和團隊協(xié)作能力。從童夢到現(xiàn)實,蝴蝶幼兒園煥新童趣天地以兒童為中心、教師為引導(dǎo)者、家長為同盟者,秉承既定的辦園理念,共同構(gòu)建起一個溫暖且充滿生命力的教育生態(tài)。

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十多年來,該幼兒園從初創(chuàng)時5、6個孩子,發(fā)展到100多個孩子,園區(qū)也由150平方米,拓展到1400平方米,近年來,由于生育率降低,以及老園區(qū)改造等原因,蝴蝶幼兒園選定武昌歡樂大道岳家嘴公務(wù)員小區(qū),為30多個孩子打造出一個集游戲、運動、閱讀、表演、探究等多元功能于一體的童話世界,走進這片奇幻樂園,處處都能感受到幼兒教育的巧思。對于蝴蝶幼兒園來說,環(huán)境不是靜止的布景,而是動態(tài)的課程載體。孩子們著迷于草坪游戲,熱衷于觀察小區(qū)樹木花卉的四季變化這些興趣點,都成為了生成學(xué)習(xí)內(nèi)容的源頭。

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所有的教育,基于生活。在趣味自主穿衣挑戰(zhàn)現(xiàn)場,能見識孩子“不會”到“我能行”。一名曾因過度依賴父母而哭鬧的男孩,在幼兒園通過“自主穿衣練習(xí)”逐漸獨立,中午時分,老師在衣柜中預(yù)留幾件當(dāng)季衣物,孩子們爭先恐后取出衣服,嘗試搭配并穿上,這位小男孩熟練地穿衣、穿鞋、背書包,甚至主動幫助同伴整理衣物,體現(xiàn)獨立性,自信滿滿,培養(yǎng)內(nèi)在紀律。

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課堂也是游戲場,更是孩子們釋放天性的平臺,識字、識數(shù)、奧爾夫音樂教學(xué)、英語啟蒙教育,斑斕多姿。幼兒園還配備了男教師,上戶外籃球、足球課。幼兒園根據(jù)0-6歲是語言敏感期,學(xué)習(xí)語言快的特性,在日常生活中,潛移默化地教授英語日常用語,小朋友楠楠三歲入園,老師以看圖說話、認識單詞、自我閱讀等教學(xué)方法,培養(yǎng)起楠楠到6歲畢業(yè)時,可與外國友人進行簡單日常英語交流。

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這些看似不起眼的基礎(chǔ)培養(yǎng),蘊含著珍貴的學(xué)習(xí)密碼。當(dāng)孩子們?yōu)?span >“吃飯要不要家長添飯”爭論時,老師身體力行的鼓勵孩子們自己穿衣、添飯,當(dāng)好吃的皮蛋端上桌,“要不要家長剝殼”成為孩子們的疑惑時,老師鼓勵孩子們自己剝殼。培養(yǎng)孩子的自理能力,同樣是重要的教學(xué)內(nèi)容

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每天,夕陽把幼兒園的草坪染成蜂蜜色時,門外總是守候著一大群家長,期盼馬上接孩子回家,而孩子們竟然不愿離開自己心愛的幼兒園,似乎他們沉浸在用童真栽培想象,用游戲丈量世界,在老師用愛編織的網(wǎng)格架上,攀援屬于自己千姿百態(tài)的成長軌跡。讓孩子們不舍得離開的蝴蝶幼兒園,是深扎在孩子們記憶土壤里的,合群的、溫馨的、快樂的童年。

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