本網(wǎng)訊（嚴(yán)任榮 陳市民）為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)老師之間的交流、學(xué)習(xí)，共同探討打造活力課堂的新思路、新途徑和新方法，11月23日下午，英山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)蓮花校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師齊聚四樓錄課室開展數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)由五年級(jí)胡星老師帶來示范課《植樹問題》。胡老師精心設(shè)計(jì)教案，借助多媒體，課始利用學(xué)生熟悉的做核酸檢測的場景，觀察人與人之間的間隔，讓學(xué)生初步感知了植樹活動(dòng)中間隔的概念，利用學(xué)生好奇心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在增添了課堂趣味性的同時(shí)，巧妙導(dǎo)入新課。
課中，胡老師讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過程感悟重要的數(shù)學(xué)思想和方法。通過化繁為簡的思想，步步深入，讓學(xué)生通過在生活中感知—在動(dòng)手操作中尋找方法—在方法中探索規(guī)律—在規(guī)律中學(xué)會(huì)應(yīng)用的系列活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用數(shù)形結(jié)合的方法解決實(shí)際問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中滲透化繁為簡的數(shù)學(xué)思想，學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)，達(dá)到數(shù)學(xué)建模之效。
整堂課中，胡老師既注重學(xué)習(xí)方法的滲透，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。課前導(dǎo)入巧妙自然，誘發(fā)情感共鳴；課堂提問巧問促思，激起思維碰撞；課堂評(píng)價(jià)及時(shí)多元，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。胡老師以新課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。這節(jié)課無論是從教育理念還是對(duì)教材的解讀與整合，都彰顯了胡老師自身較高的專業(yè)素養(yǎng)。
課后，在胡老師就這節(jié)課的教學(xué)理念及教學(xué)反思進(jìn)行匯報(bào)后，教師們積極進(jìn)行了深入的交流和討論。在肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)，也各抒己見的提出了中肯建議。在和諧濃郁的教研氛圍中，教研之樹深植每個(gè)人心底，教研之花盛開每個(gè)人心里。
最后，科研處嚴(yán)任榮主任對(duì)本節(jié)課做全面的指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。她表示，在胡星老師的精心準(zhǔn)備下，在陳市民老師精心組織下，在老師們的積極參與下，本次教研活動(dòng)取得了圓滿成功。她鼓勵(lì)大家乘本次教研活動(dòng)之風(fēng)，植數(shù)學(xué)思想之樹，開數(shù)學(xué)思維之花，結(jié)思考之果。
每月一次的示范課作為我校各學(xué)科教研活動(dòng)的重要組成部分，在常規(guī)教研中起著舉足輕重的作用。我校將繼續(xù)加強(qiáng)各種教研活動(dòng)，搭建教師交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
編輯：曉穎
