地處江漢平原，是長江以北一個邊陲小鎮(zhèn)的初級中學，如今學校學生不足千人，在崗教師只有68人。從這個規(guī)模來說，該校只是中國教育長河中微不足道的一隅。然而，這個學校于1958年創(chuàng)辦，可謂歷史悠久，更重要的是，64年的優(yōu)良傳承使得這個學校在教育多個方面的成績一直處在同級的優(yōu)勝位置，沒有動搖過，特別是近年來，學校深入貫徹教育新理念，從“深化隊伍建設(shè)、務實特色教學、倡導自然和諧”三個方面入手，取得了引人注目的成績，得到了上級主管部門的充分肯定和學生家長的極好口碑！那么，驕人的成績是怎么取得的？我們不妨隨筆者對該校進行探訪……
——鍥子
準備探訪石首市橫溝市初級中學，筆者不由自喜。筆者從事媒體工作20多年，可能是由于自己是從事教育出來的緣故，對教育有著特殊的情懷，與教育界的許多仁人志士有著往來，石首市橫溝市初中也不例外，但筆者已有幾年沒有拜訪過該校了，與現(xiàn)任的校長劉宇先生并無相交，但校長劉宇嘔心瀝血為教育，孜孜不倦進行教育創(chuàng)新，果敢推陳出新，頗受師生愛戴的事跡筆者早有耳聞……初夏的晨風帶著綠色的清香飄進車里，讓人心曠神怡，筆者不由得想起唐代詩人賈弇的《狀江南. 孟夏》：“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦?！焙脮r節(jié)，好時光，好風景，伴隨著好心情，探訪石首市橫溝市初級中學，必將有一個極好的行程。
第一部曲：隊伍建設(shè)——誓與現(xiàn)代教育同步 強化師德師風
坐在校長劉宇的身邊，他那親和的言行讓筆者免去了許多客套，很快進入正題。筆者從“隊伍建設(shè)、特色教學、自然和諧”三方面的采訪提綱開始，十分輕松地與校長劉宇開始交談。
關(guān)于教師隊伍建設(shè)，校長劉宇說：“我沒有什么過人之處，堅持以黨的建設(shè)統(tǒng)攬全校工作，全面貫徹新時代黨的建設(shè)新要求，是我作為校長的綱領(lǐng)所在，領(lǐng)導教師們不忘初心，牢記使命，以滾石上山、爬坡過坎的精神推動學校黨建引領(lǐng)全面工作向縱深發(fā)展，是我們學校領(lǐng)導層必須做到的職責所在?！?/p>
教育的底色，鑄就了為民的本色。橫溝市初級中學不忘初心，堅持立德樹人，要求全校教職員工做到“三個堅持”：堅持以時代文化為引領(lǐng)，大力傳播新思想新文化新知識，引導青少年崇尚科學，追求真理，拒絕愚昧；堅持以中國夢為指引，努力培養(yǎng)學生追求夢想、堅守夢想、實現(xiàn)夢想的良好品質(zhì)；堅持以中華民族的偉大復興為目標，教育學生熱愛祖國、忠于祖國、報效祖國，做投身遠大理想的時代先鋒。劉宇說，橫溝市初級中學堅持研究國情、研究校情，研究教材、研究教法，讓課堂成為了引導學生健康成長的主陣地，這已成為了他們的工作常態(tài)。日久天長、潛移默化，教育的熏陶將“擔當”二字刻入了橫市人的靈魂，定格為“初心”。
為踐行教育初心，橫溝市初級中學在精準施策上出實招。堅持“一個黨員一面旗幟，一個支部一個堡壘”的鮮明工作導向，積極探索教師成長的新型培養(yǎng)機制，把更多優(yōu)秀教師培養(yǎng)發(fā)展為黨員，把優(yōu)秀黨員教師培養(yǎng)成學校骨干。在精準推進上用實功，強化黨建引領(lǐng)，多形式探索實施“黨建+育人”、“黨建+教學”、“黨建+文化”等融入式黨建工作法，使黨建與育人工作同心同向，促進師生共同成長進步。
偉大的時代呼喚奮斗初心，教師隊伍建設(shè)是教育初心實現(xiàn)的源頭。橫溝市初級中學始終堅持圍繞“構(gòu)建隊伍培養(yǎng)體系”，開展強師行動，利用周末時間，組織干部培訓、經(jīng)驗交流，堅持師德模范的引領(lǐng)示范，堅持在中青年教師中開展“周末課堂”，堅持“師生同考”，開展教育教學水平能力測試。惟有奮斗能留下深深的印記，惟有奮斗能定義自身的價值。重師德強師能，橫溝市初級中學一支奮力拼搏、務實肯干、銳意進取、師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍正在建成。
“內(nèi)心要有一團火，不為誘惑所動，不為困難所懼，不為世俗所憂，這才是我們當代教育工作者應有的奮斗姿態(tài)！”校長劉宇對于教師隊伍的師德師風有著高位標準。在他的倡導下，橫溝市初級中學強化師德師風建設(shè)，構(gòu)建完善覆蓋各級各類教師的師德建設(shè)制度體系，建立教師入職宣誓制度，健全教師績效考核管理制度，完善教育、宣傳、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)機制，引導廣大教師爭做“四有”好老師。
初心為明燈，制度如火炬。橫溝市初級中學多措并舉，開展師德師風教育活動，組織全體教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》等相關(guān)規(guī)定，并將這些規(guī)定通過大會提醒、各辦公室張貼、微信群發(fā)布、工作QQ群發(fā)布、心得體會撰寫等多種形式結(jié)合，讓教職工入腦入心。在學校大門口、櫥窗等醒目位置公布了師德師風違紀舉報方式，第一時間將上級部門下發(fā)的師德師風處分案例張貼在年級組辦公室，“紅線”警示，讓教職工心中有戒。
偉大的時代呼喚初心精神，崇高的事業(yè)需要奮斗姿態(tài)。橫溝市初級中學的奮斗者們正在自己有限的生命里，用無怨無悔的付出、舍我其誰的擔當、奮力拼搏的力量，成就鄉(xiāng)村教育新氣象。
第二部曲：特色教學——全力推進素質(zhì)教育 重視全面發(fā)展
實施五育并舉，落實“雙減”政策，是新時代做好教育工作的總抓手。橫溝市鎮(zhèn)中學在藝術(shù)素養(yǎng)的提升方面，以精細管理入手，合力研討減負增效舉措，促進學校美育教育均衡發(fā)展，形成了藝術(shù)素養(yǎng)提升助提教學質(zhì)量的新模式，助推學生素養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展的新局面。
素質(zhì)教育沒有替代品，用之不覺，失之難存。為了切實推進素質(zhì)教育，學校堅持書畫教育規(guī)范化 。學校打造書畫教育主陣地，根據(jù)教師師資情況，成立藝術(shù)教學隊伍，并建章立制，由專職藝術(shù)教師周良華同志負責課題團隊合作。學校的書畫教育研究形成了階段性的專題活動，初始階段主題活動為：翰墨書香——書香雅園，由楊鳳娥教師負責碑帖雙臨活動；第二階段疫主題活動：師生同堂——墨香校園……創(chuàng)意的活動還有：月月競書活動，選精英——書法之星，書法報刊——創(chuàng)作沙龍。階段性創(chuàng)意活動的開展，讓橫溝市鎮(zhèn)中學在穩(wěn)步推進中實現(xiàn)了學校藝術(shù)特色教育的開展，形成了良好的藝術(shù)教育環(huán)境。
實效，離不開實踐的滋潤涵養(yǎng)。學生惟有在“體驗”中，才能增強素質(zhì)。學校堅持特色教育體驗化，在書畫教育方面，學校采取體驗式書畫教學，使學生在“自主自信，有趣有效”中實現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)提升，培養(yǎng)學生對書法的興趣和愛好，有效的落實“雙減”政策。
“上下同欲者勝”，為將特色藝術(shù)教育普遍化、常態(tài)化，學校對青年教師開展了書畫藝術(shù)教育，進行了三筆字專項培訓，定期展示書法作品，營造翰墨書香的環(huán)境，獲得“滿眼皆書畫，盡聞飄墨香”的審美體驗。學校豐富多彩的舉措，使全校掀起了書畫熱，“普及+提高”式書畫培養(yǎng)模式已經(jīng)成熟，有效地提升了師生們的文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成了“和悅共生”的教育發(fā)展環(huán)境。
世間因少年青春的多彩而更加瑰麗。橫溝市鎮(zhèn)中學多方嘗試在藝術(shù)教育與學科之間進行融合，實現(xiàn)學科滲透多樣化 。學校構(gòu)建了新型的教學模式，精心設(shè)計具有科學性和實用性的課堂教學，打造多樣化的課堂與課后服務形式，力圖實現(xiàn)藝術(shù)與多學科的結(jié)合。學校多方舉措，初步形成課堂教學和課外活動相互結(jié)合的模式，立足學校藝術(shù)教學，研討藝術(shù)教學新方案，結(jié)合各學科教育教學實際，進行數(shù)位板在教學中的研究與實踐，實現(xiàn)學科滲透，注重學生的能力培養(yǎng)，在實踐中不斷完善以促教改。
素質(zhì)教育之花在師生心中生長，藝術(shù)教育之果在時間坐標中綻放。學校將特色藝術(shù)教育專題研究科研化，相繼主持了湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題和荊州市教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題兩級藝術(shù)課題，出版了書法專著一部，獲得了全國美術(shù)透視難點自制教具最高獎（國家實用專利），實現(xiàn)了書畫基礎(chǔ)教學落到實處，賦予學生新的藝術(shù)表現(xiàn)元素，激發(fā)了師生對藝術(shù)審美的感悟，促進教師的科研教學能力，同時也提升學校的教育水平及綜合能力，做到“茍日新，日日新，又日新”。
特色成就素質(zhì)。橫溝市鎮(zhèn)中學豐碩的特色藝術(shù)教育成果推動著學校素質(zhì)教育的不斷進步，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們更應該賦予素質(zhì)教育以靈動的生命，讓廣大鄉(xiāng)村少年走在時代之路上。
第三部曲：生態(tài)文明—— 尊重生命共處規(guī)則 激發(fā)學生愛心
“人生不該只有讀書式的成長，也應該有鄉(xiāng)村的月光，校園的花樹，水里的游魚，野外的麋鹿……我們需要對學生進行生態(tài)道德教育?！闭劦綄W校在生態(tài)資源方面的話題，校長劉宇告訴筆者，和諧社會不僅僅體現(xiàn)在人與人之間的關(guān)系，人與大自然的和諧、與動植物之間的和諧也是和諧社會可持續(xù)發(fā)展的重要一環(huán)，給每個未成年人補上生態(tài)道德教育這一課，是生物教育和自然常識教育義不容辭的責任、責無旁貸的任務。
近年來，橫溝市鎮(zhèn)中學積極創(chuàng)建“未成年人生態(tài)道德教育示范學?！?。為使校園環(huán)境更貼近自然更融入自然，讓學生能從自己身邊的一點一滴中學會激發(fā)靈感、調(diào)動情緒、培養(yǎng)意識，學校全力打造生態(tài)式校園。走進橫溝市中學，映入眼簾的便是古色古香的大氣校門，鳥語花香的校園主干道，郁郁蔥蔥的廣玉蘭，如詩如畫的景觀園。景觀園中，百花爭艷、百樹齊發(fā)，有冬青桂花、紅楓、杜鵑、龍爪槐、木棉、女貞、山茶、石榴蘇鐵、窩竹、銀杏、迎客松、紫薇等等嘉木美林，真可謂極盡美之千態(tài)。更不能不提的便是景觀園中的小拱橋、怡心亭、石凳石桌、假山噴泉，情趣盎然，猶如仙境。心靈極度的純凈便是修身養(yǎng)性的極佳狀態(tài)，最好的課堂來源于生態(tài)，學生們在美麗的校園里感同身受，接受到的就是潛移默化的生態(tài)教育。
為了能夠最大限度地普及生態(tài)教育，學校升華觀念，多方滲透生態(tài)教育，建設(shè)生態(tài)活動室，懸掛各種知識圖冊，展示各種生態(tài)展板，陳列學生們的生態(tài)作品，活動室內(nèi)文化氛圍濃厚，設(shè)計新穎，激發(fā)著觀光學生的濃厚興趣。學校還在全校都開展了形式多樣的生態(tài)道德教育主題德育活動，呼吁全校師生關(guān)心自然、愛護自然。每周一升旗儀式上，學生代表用自己的心聲，情真意切地號召全體師生要心懷感恩、心懷大愛，用心呵護每一個生命 。各個學科教學同樣也滲透著生態(tài)道德教育，骨干教師率先垂范，在平時的備課當中穿插生態(tài)環(huán)境教育的內(nèi)容。學校教師唐麗的《麋鹿安家夢》在湖北省綜合實踐活動說課比賽上榮獲省一等獎。生態(tài)環(huán)保的理念著實深入橫溝市鎮(zhèn)中學全體師生的心中。
校園之外別有洞天。橫溝市中學并不拘泥于簡單的校內(nèi)活動，創(chuàng)造各種機會，讓學生真正走出校園走進大自然，零距離感受最淳樸最真實最原生態(tài)的自然，擴寬視野融和自然。組織學生進行綠野尋蹤活動，帶領(lǐng)一些興趣濃厚、內(nèi)心豐富的學生到自然保護區(qū)進行生態(tài)探究，走進麋鹿自然保護區(qū)去觀看和了解身邊的保護動物，在實地游覽中學習生態(tài)知識，樹立生命意識。組織學生打掃鎮(zhèn)區(qū)街道，為生態(tài)道德建設(shè)作貢獻，在實際行動中，踐行生態(tài)道德。
傳承與創(chuàng)新，橫溝市中學的生態(tài)道德教育在真真切切地實踐活動中激蕩心靈；互動與共鳴，生命、生態(tài)、道德之美在全體師生充實的內(nèi)心中大放異彩。
如今學校正以飽滿的熱情、昂揚的斗志、切實的行動，在推進著這份崇高而偉大的事業(yè)。他們憧憬著孩子們真切了解到許多野生動植物的知識，增強熱愛大自然、喜愛野生動物、愛護生態(tài)環(huán)境的情感，埋下了生態(tài)道德的種子，懂得生態(tài)保護的重要性，樹立起正確的生態(tài)價值觀和道德觀，潛移默化地影響到日常的思想和行為。
后 記
一天的采訪很快就結(jié)束了，但筆者意猶未盡！筆者通過在學校多方位采訪得到了寫這篇報告文學的素材，然而石首市橫溝市初級中學的亮點太多，筆者一天的素材積累可能只是一個輪廓，但筆者在完稿時仍然十分欣慰，甚至大有“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的感覺！畢竟，作為一所偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學——石首市橫溝市初級中學，能取得如此優(yōu)異的業(yè)績實屬不易，學校為此付出的艱辛一筆難書，可歌可泣。雖然筆者創(chuàng)作的文章所表述的不可能是該校亮點的全部，但筆者正用熾熱的激情，真情謳歌、真情贊美，這不僅是對石首市橫溝市初中的教學創(chuàng)新之路高度的崇拜，更是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育無比的尊重和崇敬。（ 文/圖 馬于民）
