
2025年4月,黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)柏林完小四至六年級師生走進“鷺棲田園”茶山,以自然為課堂開展勞動實踐教育?;顒又?,學(xué)生們背起竹簍,跟隨教師穿梭于青綠茶壟之間,俯身觀察茶樹新芽的形態(tài)特征,學(xué)習(xí)如何用指尖輕巧摘取嫩葉,感受茶葉從枝頭到竹簍的質(zhì)樸過程。
教師結(jié)合茶山生態(tài)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生觀察茶樹與周邊草木的共生關(guān)系,講解茶葉生長對光照、水土的依賴,并延伸至“生態(tài)循環(huán)”“自然饋贈”等主題討論,將勞動實踐與科學(xué)認知有機融合。盡管沒有茶農(nóng)指導(dǎo)與復(fù)雜流程,但學(xué)生們在協(xié)作中分工有序,有的專注采摘,有的細心分揀,有的記錄茶葉形態(tài),用簡單的工具和雙手詮釋勞動的價值。
活動尾聲,師生將采得的茶葉集中整理,并就地圍坐分享感悟,從一片茶葉的誕生談到日常飲茶的來之不易,從茶山的郁郁蔥蔥反思環(huán)境保護的責(zé)任。此次實踐以最簡樸的方式,讓學(xué)生在躬身勞作中體會“一葉知艱辛”的真諦,在自然觀察中領(lǐng)悟生態(tài)文明的深遠意義,為學(xué)校探索“勞動+生態(tài)”教育模式積累了鮮活經(jīng)驗。
未來,黃石新港(物流)工業(yè)園區(qū)柏林完小計劃將此類實踐拓展至更多鄉(xiāng)土場景,讓學(xué)生在真實自然中滋養(yǎng)勞動精神與生態(tài)情懷。(通訊員/江凌)