2024年教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)新教材省級培訓(xùn)會在武漢市舉行。本次會議由湖北省教育廳與湖北省教育科學(xué)研究院共同主辦，教育科學(xué)出版社承辦，武漢市教育科學(xué)研究院小學(xué)科學(xué)教研員易傳發(fā)主持。
湖北省教育科學(xué)研究院科學(xué)教研員吳鳳虎作開班致辭，向各位參訓(xùn)教師提出了本次培訓(xùn)目的，促進我省小學(xué)科學(xué)教研員和起始年級任課教師準確把握新課程的價值導(dǎo)向和教學(xué)要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，深入理解并有效運用新版教材，進一步提升科學(xué)教育質(zhì)量。
教科版小學(xué)科學(xué)教材核心編委任洪與教科版小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)專家沈曉英對新版教材的編寫理念及特色進行了詳細解讀與教學(xué)方法分析，并向參會教師們作了教材解讀的主題講座。
同時，湖北省小學(xué)科學(xué)教研專家團隊從低年級兒童的思維特點、課堂教學(xué)方法、考量課堂以及教學(xué)評價等方面作了分享。參與此次培訓(xùn)的教師們在觀摩示范課、參與模擬研討課及聆聽各位專家評課與講座的過程中，汲取到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
教科版小學(xué)《科學(xué)》教材秉承立德樹人的宗旨，完善大單元-大情境-大概念，通過打造單元“大情境”與課文“小情境”，明確單元首頁與單元小結(jié)功能，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，并且加強了四大板塊科學(xué)思維邏輯，以科學(xué)探究作為起點，加大“探索性”，結(jié)論是在探索后，還優(yōu)化了“觀念與實踐”雙螺旋進階和尊重兒童性，發(fā)揮教師能動性，降低難度，以學(xué)生為中心，更加貼合實際，有機融合了中國元素，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。（通訊員：張全）
編輯：長城
