4月3日，黃石市中山小學(xué)教聯(lián)體在六房小學(xué)開展送教及診斷活動(dòng)。本次活動(dòng)以課堂教育教學(xué)實(shí)踐研討為主題，通過教研體內(nèi)優(yōu)秀教師的授課交流，對(duì)黃石市六房小學(xué)切實(shí)開展教學(xué)工作交流活動(dòng)，從而引領(lǐng)、帶動(dòng)黃石市六房小學(xué)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)和教育發(fā)展。
上午第一節(jié)，黃石市中山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師分三組隨機(jī)推門聽課；第二節(jié)，送教教師分別送語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)三科課程。
祝雪瑩老師送教四年級(jí)語文《黃繼光》，整堂課重在引導(dǎo)學(xué)生抓住“爬、站、撲”三個(gè)動(dòng)詞感受黃繼光的英雄形象。整個(gè)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，充分利用“學(xué)習(xí)任務(wù)群”實(shí)現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正體現(xiàn)了“授之以魚，不如授之以漁”。
武黃路的李露露老師給學(xué)生們帶來的是《長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算》，李老師從四幅長(zhǎng)方形圖畫導(dǎo)入，在猜想——驗(yàn)證——應(yīng)用中逐一落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課不僅引導(dǎo)學(xué)生了解了面積公式的推導(dǎo)過程，同時(shí)也滲透了環(huán)保教育，將智育與德育貫穿于整個(gè)課堂。
中山小學(xué)趙中銀帶來的同樣是《長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算》，與李露露老師的課程是同課異構(gòu)。趙老師由“求二十大主題的黑板報(bào)的面積”導(dǎo)入新課，滲透立德樹人，保護(hù)公物的育人教育。接著通過三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)逐步推導(dǎo)長(zhǎng)方形、正方形的面積。隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)既有數(shù)字和字母列式，又有游戲判斷，還有拓展提高，可謂豐富多彩。
中山小學(xué)潘菁老師由音樂伴奏導(dǎo)入新課《循環(huán)小數(shù)》，同樣也是通過三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)逐步認(rèn)識(shí)普通循環(huán)小數(shù)、特殊循環(huán)小數(shù)以及如何判斷商是不是循環(huán)小數(shù)。整堂課深入教材、條理清晰。
陳笛帆老師在三（1）班上了一節(jié)精彩的美術(shù)課《立體的畫面》。通過欣賞黃石博物館的浮雕作品、生活中的浮雕，引導(dǎo)學(xué)生了解立體畫的概念。課堂上，陳笛帆老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，一步步啟發(fā)學(xué)生用彩泥作為原材料，將其加工成家鄉(xiāng)美食。一節(jié)課下來，學(xué)生意猶未盡，都期待著陳笛帆老師的下一節(jié)課。
送教結(jié)束后，黃石市中山小學(xué)教聯(lián)體各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、新港園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中心校領(lǐng)導(dǎo)和參加本次活動(dòng)的教師就本次活動(dòng)進(jìn)行討論，并對(duì)教聯(lián)體的后期工作開展以及黃石市六房小學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了研究和探討。（通訊員/蘆改 編輯/王春華）
