編者按：
5月30日至6月8日， 省記協(xié)組織人民日報、新華社、中國經(jīng)濟時報等中央媒體駐鄂記者和省直主要媒體記者共14人，到湖北對口支援建設的西藏自治區(qū)山南市采訪。記者們在采訪途中和回到湖北后， 他們分別在各自媒體上發(fā)表了許多稿件， 本刊從中選擇部分稿件匯成“省記協(xié)援藏工作采訪團報道集萃”專欄集中刊發(fā)， 以饗讀者。
湖北文理學院支教隊走進西藏瓊結(jié)縣
別樣格?；ň`放雪域高原
湖北省援建的華西水泥（西藏）有限公司（記者楚學攝影）
人民日報記者 程遠州
中午1點半，正是午休時間，門突然被敲響了。
吳順喜起身打開門，一個怯怯的身影挪了進來：“老師，我有幾個問題想問您?！眮砣耸遣刈鍖W生旦增。
10分鐘后，前來請教的學生多了起來，把教師宿舍樓一樓吵出了一片熱鬧的氛圍。
“很多學生想在課余時間提高成績，我們也就定了個規(guī)矩，每天輪流排班，只要學生來敲門，就開始補課?！眳琼樝舱f。
吳順喜來自湖北文理學院，是該校第三批“格?；ā敝Ы剃牭年犻L。自2014年5月起，已有15名大學生加入“格桑花”，定點到西藏自治區(qū)山南市瓊結(jié)縣開展為期一年的支教活動。
吳順喜為學生做輔導（程遠州攝影）
到雪域高原來支教，沒有“兩把刷子”是不行的。第三批6名隊員全部是湖北文理學院的學生，電子專業(yè)的吳順喜已經(jīng)是第二次參加支教，平面設計專業(yè)的呂邦賈給學生們帶來了很少接觸的美術(shù)課，精通歷史的周建強、擅長數(shù)學的鄭仕州、教英語的胡曉翔以及體育生廖文茂，每個人都努力將自己的所學所長，運用到教學之中，人均教授3門課程，給瓊結(jié)縣中學注入了新鮮血液。
成績顯而易見。“有了湖北支教團隊的創(chuàng)新方法，加上學校全體師生的共同努力，瓊結(jié)縣中學2014年的中考成績在山南12個縣13所中學中由第十名躍居到第三名，2015年中考成績排名由第三名躍居到第一名?！杯偨Y(jié)縣中學校長何風介紹，因為中考時高分考生大都去西藏內(nèi)地班讀書了，該校教學要求“低進高出”，學生基礎(chǔ)較差，支教隊靈活的教學方法有時能起到意想不到的作用。
吳順喜就創(chuàng)新了一種教學方法——撲克教學法。
“以前我自己考英語四六級時，喜歡將單詞記在卡片上，隨時記憶，來支教后，就把這個方法推廣開了?！眳琼樝舱f，他輔導過的學生，人手一副“單詞撲克牌”。
看似游戲的做法，激起了學生們的極大興趣，在七年級和八年級的多個班上形成了一股“卡片風”，這股風氣，也讓學生們的英語成績得到了顯著提高。
“其實，我們的本意并非單純提高學生的成績，而是想讓高原上的孩子們能夠了解外面的世界，開拓他們的視野。”呂邦賈坦言，還是學生的支教隊員，很難說在教學上能比久站講臺的當?shù)乩蠋熞獜姡麄兊膬r值更體現(xiàn)在帶來的變化上。
一個顯著的變化是，跟他們接觸的學生們變得更開朗了，不像以前那樣羞見生人了。
“我們剛來的時候，學生們多不敢來問問題，大部分學生從來沒走出過瓊結(jié)。”吳順喜說，為此他們在各個班級開設了心理輔導課，每周開班會，給學生們講述外面的世界。
時間一長，師生們“混熟”了，友誼也就結(jié)下了。
在支教隊的宿舍門上，密密麻麻地寫滿了各種祝福語和學生們的心里話。學生們把平時想對老師說但不好當面說的話，寫成紙條，塞進門來，或者直接寫在門上。
與學生們建立了深厚的友誼，支教的老師們也難以割舍這份情誼。吳順喜在去年第一次支教時又吐又瀉，今年他作為隊長又回來了，只不過，這一次他沒準備走，他考上了西藏自治區(qū)公務員。
去年來支教的柯長松也是如此，他選擇報考西藏的選調(diào)生，“合同簽了5年”。
（原載《人民日報》2016年7月4日12版）
